Przyroda

        • Przedmiotowy system oceniania

        • PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

          Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem MEN z dnia 21.03.2001 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.

          PSO z przyrody jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
          w Szkole Podstawowej nr 1 im. Kornela Makuszyńskiego w Markach

           

          Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie:
          Wiadomości

          • podstawowe pojęcia przyrodnicze,
          • najbliższe otoczenie,
          • zasady funkcjonowania swojego organizmu,
          • problemy ochrony środowiska,
          • zależności w środowisku przyrodniczym,
          • właściwości różnych substancji,
          • zasady organizacji zajęć i wolnego czasu ,
          • zróżnicowanie krajobrazów w Polsce.
          Umiejętności
          • orientowanie się na mapie i w terenie,
          • prowadzenie obserwacji środowiska i zjawisk przyrodniczych i dokonywanie ich opisu,
          • dostrzeganie zmian zachodzących w środowisku,
          • wykonywanie prostych eksperymentów i interpretowanie ich wyników,
          • odpowiedzialność za środowisko,
          • dbałość o własne zdrowie i innych,
          • świadome i odpowiedzialne korzystanie ze środków przekazu.

          Postawy

          • postawy proekologiczne i prozdrowotne,
          • działanie na rzecz środowiska,
          • zaangażowanie podczas lekcji,
          • wykonywanie pomocy dydaktycznych,
          • udział w konkursach.

          Formy aktywności uczniów podlegające ocenie:

          • prace pisemne- sprawdziany i kartkówki,
          • odpowiedzi ustne,
          • prace domowe,
          • prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń,
          • dodatkowe pomoce potrzebne na lekcji,
          • praca w grupach,
          • prace długoterminowe- projekty, albumy, plakaty, gazetki itp.
          • aktywność podczas lekcji
          •  aktywność pozalekcyjna(konkursy, udział w zajęciach koła i akcjach ekologicznych, opieka nad hodowlami prowadzonym w pracowni przyrodniczej)

           Zasady pracy na lekcjach przyrody

            Zasady te nauczyciel podaje uczniom na początku roku szkolnego.

          1. Uczeń ma obowiązek systematycznego i czynnego uczestnictwa w procesie uczenia się przez cały okres nauki.
          2. Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń, nosić potrzebne przybory oraz odrabiać prace domowe.
          3.  Nieprzygotowanie się do lekcji uczeń powinien zgłosić nauczycielowi jeszcze przed rozpoczęciem danej lekcji.
          4. Wszystkie zaległości spowodowane nieprzygotowaniem do lekcji lub nieobecnością ucznia w szkole, ma on obowiązek uzupełnić na następną lekcję chyba, że nauczyciel ustanowi inny termin.
          5. W ciągu semestru uczeń ma prawo do dwukrotnego zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji, które będzie odnotowane w dzienniku lekcyjnym za pomocą symbolu np.. Przez  nieprzygotowanie rozumiemy: brak zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń, pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych na lekcję.
            Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną chyba, że nauczyciel wyjątkowo z uzasadnionej przyczyny postanowi inaczej.
          6. Drobne uchybienia w: odpowiedziach ustnych, pisemnych poprawach sprawdzianów, pracach domowych itp., mogą być odnotowane w dzienniku lekcyjnym za pomocą minusów. 
          7. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
          8. Prace klasowe są zapowiadane przez nauczyciela z tygodniowym wyprzedzeniem i podanym zakresem materiału oraz poprzedzone lekcją powtórzeniową. Sprawdzian jest obowiązkową formą kontroli wiedzy i umiejętności ucznia i jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może ich napisać z całą klasą w określonym terminie, może być poddany sprawdzeniu wiadomości w sposób wybrany przez nauczyciela i w wyznaczonym przez niego terminie.
          9. Uczeń ma możliwość poprawy pracy klasowej, z której otrzymał ocenę niedostateczną, w terminie nie dłuższym niż 1tydzięń od daty sprawdzianu.
          10. W szczególnych przypadkach nauczyciel może określić inny termin (np. z powodu choroby ucznia lub nauczyciela).
          11. Każdą pracę klasową, napisaną na ocenę niedostateczną, można poprawić tylko jeden raz i brana jest pod uwagę ocena wyższa, przy czym ocena niższa pozostaje w dzienniku lekcyjnym.
          12. Krótkie sprawdziany i kartkówki (10 – 15 min.) obejmujące treści kształcenia z trzech ostatnich różnych tematów lekcji nie muszą być zapowiadane i będą pisane jednokrotnie.
          13. Nauczyciel zastrzega sobie prawo indywidualizacji procesu oceniania ucznia w szczególnych przypadkach.
          14. Sprawdziany pisemne będą ocenione przez nauczyciela w ciągu dwóch tygodni od ich napisania. W sytuacjach, gdy nauczyciel np. zachoruje lub jest na szkoleniu, termin może ulec zmianie.
          15. Ocenione prace  klasowe są analizowane przez nauczyciela wspólne z uczniami na lekcji.
          16. Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej 2 tygodni) uczeń ma prawo nie być oceniany przez tydzień.
          17. Aktywność na lekcji jest nagradzana ocenami lub „plusami”. Przez aktywność rozumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, czynna praca w grupach, wykonywanie dodatkowych zadań. Za 5 zgromadzonych plusów uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą.
          18. Brak aktywności na lekcji jest oceniana „minusami”. Za brak aktywności rozumiemy: brak zaangażowania na lekcji, nieumiejętność  powtórzenia omówionego zagadnienia, nie wykonanie polecenia czy zadania.
          19. Przy formułowaniu oceny na zakończenie semestru, roku szkolnego, hierarcha ważności ocen cząstkowych jest następująca: prace klasowe, kartkówki, odpowiedzi ustne, aktywność ucznia, praca domowa, prace długoterminowe.
          20. Przy ocenianiu, nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia.
          21. Nauczyciel może podnieść ocenę semestralną lub roczną nawet o 1 stopień uczniowi, który wyróżnia się aktywnością podczas lekcji, rozwiązuje dodatkowe problemy, wykazuje inicjatywę w dodatkowych pracach, ma wiedze ponad program, bierze udział w różnych konkursach przedmiotowych, a także pomaga słabszym uczniom w nauce.
          22. Nauczyciel może obniżyć ocenę semestralną lub roczną nawet o 1 stopień uczniowi, który opuścił bez powodu 30 do 50% godzin lekcyjnych w danym semestrze, często przychodzi na lekcje nieprzygotowany, nie przynosi zeszytu, nie odrabia zadań domowych, nie interesuje się przedmiotem.

           

           

          Wymagania na poszczególne stopnie szkolne w klasyfikacji semestralnej i rocznej.

           

          Uczeń otrzyma ocenę:

          Niedostateczną jeżeli:

           

          • nawet przy pomocy nauczyciela  nie potrafi wykonać prostych poleceń wymagających zastosowania podstawowych  umiejętności;
          • nie opanował minimum programowego.

           

          Dopuszczającą jeżeli:

           

          • rozpoznaje podstawowe zjawiska przyrody;
          • posiada , przejawiający się w codziennym życiu, pozytywny stosunek do środowiska przyrodniczego;
          • opanował materiał programowy w stopniu elementarnym.

           

           Dostateczną jeżeli:

           

          • opanował wiadomości i umiejętności w stopniu podstawowym,
          • zna podstawowe pojęcia przyrodnicze;
          • rozpoznaje i ocenia postawy wobec środowiska przyrodniczego;
          • posługuje się mapą jako źródłem wiedzy przyrodniczej;
          • obserwuje pośrednio i bezpośrednio procesy zachodzące w środowisku przyrodniczym oraz potrafi je opisać;
          • pracuje niesystematycznie, niechętnie wykonuje powierzone zadania.

           

           Dobrą jeżeli:

           

          • posiada niewielkie luki w wiadomościach i umiejętnościach rozwijanych na lekcjach,
          • właściwie wykorzystuje przyrządy do obserwacji i pomiarów elementów przyrody;
          • korzysta z różnych źródeł informacji tj: telewizji, czasopism przyrodniczych lub popularnonaukowych itp.;
          • dostrzega wpływ przyrody na życie i gospodarkę człowieka;
          • proponuje działania na rzecz ochrony środowiska przyrodniczego;
          • ocenia relacje między działalnością człowieka a środowiskiem przyrodniczym;
          • dokonuje porównań zjawisk i elementów przyrody, posługując się terminologią przyrodniczą;
          • systematycznie i efektywnie pracuje na lekcjach, potrafi sformułować dłuższą wypowiedź.

           

           Bardzo dobrą jeżeli:

           

          • opanował w pełni materiał programowy
          • projektuje doświadczenia i prezentuje je;
          • dostrzega i ocenia związki w przebiegu  zjawisk przyrodniczych i działalności człowieka;   
          • przewiduje następstwa i skutki działalności człowieka oraz przebiegu     

                      procesów naturalnych w przyrodzie;

          • wyjaśnia je;
          • rozwiązuje je;
          • systematycznie pracuje na lekcjach,
          • sprawnie korzysta z dostępnych i wskazanych przez nauczyciela źródeł informacji,
          • wykorzystuje wiedzę z przedmiotów pokrewnych,
          • bierze udział w konkursach przyrodniczych,
          • formułuje dłuższe wypowiedzi zawierające własne sądy i opinie.

           

           Celującą jeżeli :

           

          • posiada wiadomości wykraczające poza materiał programowy;
          • wychodzi z samodzielnymi inicjatywami rozwiązania konkretnych problemów;
          • odnosi sukcesy w konkursach , w których wymagana jest wiedza przyrodnicza wykraczająca poza program nauczania;
          • samodzielnie sięga do różnych źródeł informacji,
          • prezentuje swoje umiejętności na forum klasy.