PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY i BIOLOGII

 

Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem MEN z dnia 21.03.2001 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.

PSO z przyrody jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania oraz z podstawą programową z przyrody w Szkole Podstawowej nr 1 im. Kornela Makuszyńskiego w Markach.

 

 

1. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie:

 

Wiadomości

• podstawowe pojęcia przyrodnicze,
• najbliższe otoczenie,
• zasady funkcjonowania swojego organizmu,
• problemy ochrony środowiska,
• zależności w środowisku przyrodniczym,
• właściwości różnych substancji,
• zasady organizacji zajęć i wolnego czasu ,
• zróżnicowanie krajobrazów w Polsce.

Umiejętności

• orientowanie się na mapie i w terenie,
• prowadzenie obserwacji środowiska i zjawisk przyrodniczych i dokonywanie ich opisu,
• dostrzeganie zmian zachodzących w środowisku,
• wykonywanie prostych eksperymentów i interpretowanie ich wyników,
• odpowiedzialność za środowisko,
• dbałość o własne zdrowie i innych,
• świadome i odpowiedzialne korzystanie ze środków przekazu.

Postawy

• postawy proekologiczne i prozdrowotne,
• działanie na rzecz środowiska,
• zaangażowanie podczas lekcji,
• wykonywanie pomocy dydaktycznych,
• udział w konkursach.

2. Formy aktywności uczniów podlegające ocenie:

• prace pisemne- sprawdziany i kartkówki,
• odpowiedzi ustne,
• prace domowe,
• prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń,
• dodatkowe pomoce potrzebne na lekcji,
• praca w grupach,
• prace długoterminowe- projekty, albumy, plakaty, gazetki itp.
• aktywność podczas lekcji
•  aktywność pozalekcyjna(konkursy, udział w zajęciach koła i akcjach ekologicznych)   

     IIIa.         Zasady pracy na lekcjach przyrody/biologii

Zasady te nauczyciel podaje uczniom na początku roku szkolnego.

1. Uczeń ma obowiązek systematycznego i czynnego uczestnictwa w procesie uczenia się przez cały okres nauki.
2. Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń, nosić potrzebne przybory oraz odrabiać prace domowe.
3.  Nieprzygotowanie się do lekcji uczeń powinien zgłosić nauczycielowi jeszcze przed rozpoczęciem danej lekcji.
4. Wszystkie zaległości spowodowane nie przygotowaniem do lekcji lub nieobecnością ucznia w szkole, ma on obowiązek uzupełnić na następną lekcję chyba, że nauczyciel ustanowi inny termin, co spowodowane jest dłuższą, usprawiedliwiona nieobecnością ucznia w szkole.
5. W ciągu semestru uczeń ma prawo do dwukrotnego zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji przyrody oraz jednokrotnego do lekcji biologii w klasie 5-6-tej i dwikrotnego w klasie 7, które będzie odnotowane w dzienniku lekcyjnym za pomocą symbolu "np" lub "bz".Przez nieprzygotowanie rozumiemy: brak zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń, pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych na lekcję.
   Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nie przygotowanie ocenę niedostateczną chyba, że nauczyciel wyjątkowo z uzasadnionej przyczyny postanowi inaczej.
6. Drobne uchybienia w: odpowiedziach ustnych, pisemnych poprawach sprawdzianów, pracach domowych itp., mogą być odnotowane w dzienniku lekcyjnym za pomocą minusów. 
7. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
8. Prace klasowe są zapowiadane przez nauczyciela z tygodniowym wyprzedzeniem i podanym zakresem materiału oraz poprzedzone lekcją powtórzeniową. Sprawdzian jest obowiązkową formą kontroli wiedzy i umiejętności ucznia i jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może ich napisać z całą klasą w określonym terminie, może być poddany sprawdzeniu wiadomości w sposób wybrany przez nauczyciela i w wyznaczonym przez niego terminie, bądź na najbliższej lekcji, jeżeli uczeń opuścił dzień w którym został zapowiedziany sprawdzian bez usprawiedliwienia.
9. Uczeń ma możliwość poprawy pracy klasowej po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem i ustaleniem daty poprawy.
10. Uczeń poprawia dany  sprawdzian, nie póżniej niż dwa tygodnie po uzyskaniu z niego oceny i wglądu do niego.
11. Każdy sprawdzian można poprawić tylko jeden raz i brana jest pod uwagę ocena wyższa, przy czym ocena niższa pozostaje w dzienniku lekcyjnym. 
12. Tematyczne karty pracy oraz krótkie formy kontroli np. kartkówki (10 – 15 min.) obejmujące treści kształcenia z trzech ostatnich  tematów lekcji, nie muszą być zapowiadane i będą pisane jednokrotnie, chyba że w uzasadnionych przypadkach nauczyciel postanowi inaczej.
13. Nauczyciel zastrzega sobie prawo indywidualizacji procesu oceniania ucznia, uwzględniając jego mozliwości intelektualne  i zalecenia PPP.
14. Sprawdziany pisemne będą ocenione przez nauczyciela w ciągu dwóch tygodni od ich napisania.
15. Ocenione prace  klasowe są analizowane przez nauczyciela wspólne z uczniami na lekcji.
16. Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej 2 tygodni) uczeń ma prawo nie być oceniany przez tydzień.
17. Aktywność na lekcji jest nagradzana ocenami lub „plusami”. Przez aktywność rozumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, czynna praca w grupach, wykonywanie dodatkowych zadań. 
18. Brak aktywności na lekcji jest oceniana „minusami”. Za brak aktywności rozumiemy: brak zaangażowania na lekcji, nieumiejętność  powtórzenia omówionego zagadnienia, nie wykonanie polecenia czy zadania.
19. Po pięciu zdobytych przez ucznia znaków +/- otrzymuje on ocenę wg schematu: "+++++"- ocena bdb, "++++-"- ocena db, "+++- -"- ocena dst, "++- - -" ocena dop, "- - - - +" ocena ndst+, "- - - - - " ocena ndst.                                                                                
20. Przy formułowaniu oceny na zakończenie semestru, roku szkolnego, hierarcha ważności ocen cząstkowych jest następująca: prace klasowe, kartkówki, odpowiedzi ustne, aktywność ucznia, praca domowa, prace długoterminowe.
21. Przy ocenianiu, nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia.
22. Nauczyciel może podnieść ocenę semestralną lub roczną nawet o 1 stopień uczniowi, który wyróżnia się aktywnością podczas lekcji, wykazuje inicjatywę w dodatkowych pracach, bierze udział w różnych konkursach przedmiotowych, a także pomaga słabszym uczniom w nauce.
23. Nauczyciel może obniżyć ocenę semestralną lub roczną nawet o 1 stopień uczniowi, który opuścił bez powodu 30 do 50% godzin lekcyjnych w danym semestrze, często przychodzi na lekcje nieprzygotowany, nie przynosi zeszytu, nie odrabia zadań domowych, nie interesuje się przedmiotem.
24. Testy i sprawdziany są punktowane, a punkty przeliczane na oceny wg poniższej skali procentowej:

          

           Niedostateczny 0% - 29%

           Dopuszczający 30% - 49%

           Dostateczny 50% - 69%

           Dobry 70% - 89%

           Bardzo dobry 90% - 100%

           Celujący- powyżej 95 % max liczby punktów oraz rozwiązanie zadań dodatkowych wykraczających poza podstawę  

             nauczania z przyrody.

   IV.    Wymagania na poszczególne stopnie szkolne w klasyfikacji semestralnej i rocznej.

 

Uczeń otrzyma ocenę:

Niedostateczną jeżeli:

• nawet przy pomocy nauczyciela  nie potrafi wykonać prostych poleceń wymagających zastosowania podstawowych  umiejętności;
• nie opanował minimum programowego;
• braki w wiedzy nie pozwalają mu na dalsze zdobywanie i poszerzanie wiedzy;
• nie czyni starań, by braki w wiadomościach uzupełnić.

 

Dopuszczającą jeżeli:

• rozpoznaje podstawowe zjawiska przyrody;
• rozwiązuje najprostsze zadania, sięga po pomoc koleżeńską i nauczycielską;
• nie zawsze odrabia zadania domowe
• opanował materiał programowy w stopniu elementarnym.

 

Dostateczną jeżeli:

• opanował wiadomości i umiejętności w stopniu podstawowym,

• zna podstawowe pojęcia przyrodnicze;
• rozpoznaje i ocenia postawy wobec środowiska przyrodniczego;
• nie zawsze bierze aktywny udział w lekcji oraz rozwiązuje zadania domowe;
• obserwuje pośrednio i bezpośrednio procesy zachodzące w środowisku przyrodniczym oraz potrafi je opisać;
• pracuje niesystematycznie, niechętnie wykonuje powierzone zadania;
• prace kontrolne i sprawdziany pisze na ocenę dostateczną

 

Dobrą jeżeli:

• posiada niewielkie luki w wiadomościach i umiejętnościach rozwijanych na lekcjach,

• właściwie wykorzystuje przyrządy do obserwacji i pomiarów elementów przyrody;
• korzysta z różnych źródeł informacji tj: telewizji, czasopism przyrodniczych lub popularnonaukowych itp.;
• dostrzega wpływ przyrody na życie i gospodarkę człowieka;
• proponuje działania na rzecz ochrony środowiska przyrodniczego;
• ocenia relacje między działalnością człowieka a środowiskiem przyrodniczym;
• dokonuje porównań zjawisk i elementów przyrody, posługując się terminologią przyrodniczą;
• systematycznie i efektywnie pracuje na lekcjach, potrafi sformułować dłuższą wypowiedź;
• prace kontrolne i sprawdziany pisze na ocenę dobrą.

 

 Bardzo dobrą jeżeli:

• opanował w pełni materiał programowy

• projektuje doświadczenia i prezentuje je;
• dostrzega i ocenia związki w przebiegu  zjawisk przyrodniczych i działalności człowieka;   
• przewiduje następstwa i skutki działalności człowieka oraz przebiegu     

               procesów naturalnych w przyrodzie, wyjaśnia je i rozwiązuje ;

• systematycznie pracuje na lekcjach,
• sprawnie korzysta z dostępnych i wskazanych przez nauczyciela źródeł informacji,
• wykorzystuje wiedzę z przedmiotów pokrewnych,
• bierze udział w konkursach przyrodniczych,
• formułuje dłuższe wypowiedzi zawierające własne sądy i opinie,
• prace kontrolne i sprawdziany pisze na ocenę bardzo dobrą

 

 Celującą jeżeli :

• posiada wiadomości wykraczające poza materiał programowy;
• wychodzi z samodzielnymi inicjatywami rozwiązania konkretnych problemów;
• odnosi sukcesy w konkursach , w których wymagana jest wiedza przyrodnicza wykraczająca poza program nauczania;
• samodzielnie sięga do różnych źródeł informacji,
• prezentuje swoje umiejętności na forum klasy.
• wykonuje wszystkie prace dodatkowe na ocenę celującą
• prace kontrolne i sprawdziany pisze na ocenę celującą.

 

5. Zasady ustalania oceny semestralnej i rocznej

• O postępach ucznia w nauce rodzice informowanie są na bieżąco poprzez dostęp do dziennika elektronicznego.
• Na miesiąc przed klasyfikacją semestralną/roczną uczniowie i rodzice informowani są o przewidywanej ocenie semestralnej/rocznej z przedmiotu.
• Ocena semestralna uwzględnia osiągnięcia edukacyjne zdobyte przez ucznia w I semestrze;
• Ocena roczna uwzględnia osiągnięcia edukacyjne ucznia zdobyte w ciągu całego roku;
• Ocena semestralna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen uzyskanych przez ucznia.
• Nauczyciel umożliwia uczniowi  poprawę oceny rocznej w przypadku uzyskania oceny proponowanej z plusem np. 4+. W takim przypadku uczeń poprawia wyznaczony przez nauczyciela dział podręcznika. W przypadku uzyskania oceny proponowanej całkowitej, na pisemny wniosek  ucznia i rodzica wraz z uzasadnieniem, może on poprawić ocenę pisząc test semestralny lub roczny, czyli sprawdzający wiedzę z całego roku bądź semestru na ocenę wyższą.